相互作用説
成熟がなければ学習はすすまないという考え方は否定され、さまざまな環境からの影響や変化により発達が行われる。生理的、身体的成熟のみが先行した要件ではなく、前述のジェンセンの環境×遺伝のように、成熟と学習の相互作用によるものという考え方である